因为题主的问题没有描述（比如孩子多大了、目前学习喜欢如何、数学课没成绩如何、学习奥数的目的是什么等等）所以我默认题主的孩子还没上学或者今年上一年级这个阶段。
特别提醒
我的回答会跟大多数人不一样，会引起很多人的“不适”，所以希望题主看完之后谨慎选择。
课内是基础
每次说这个话题我一定都会强调课内学习的重要性！
这是因为课内知识真的是一些真正的（划重点）专家们研发出来的！虽然这种难度未必适合一些孩子，也会出现不能满足一些孩子的需求的情况，但是它毕竟是最为基础的、最能照顾到大多数人的！通过这种相对简单的基础学习，可以更好的培养孩子的学习习惯、打好基础，即使学习奥数的时候也会事半功倍！
在课内学习上我有几个建议：
1、重视计算基本功（正确率、速度、方法）；
2、多实物演示或结合生活，即将课本转化为“生活中的数学”。
3、超前学。具体内容可以看我头条号置顶的文章《小学数学“超前”学习计划》。
4、重视概念理解！！！
看孩子接受情况，检验办法也很简单，一是让孩子给你讲题，二是找试卷检测。只要问题不大那就继续往前进行！随着孩子年级增长，家长逐步放手，一定要培养孩子的自学能力！
之所以回答“奥数”问题却先说“课内数学”，是因为如果你能把课内做好，那么未来学习奥数时会事半功倍的！
学“奥数”几岁都可以！
实际上低年级的“奥数”严格来说还不能称之为奥数，最多也就算是个“数学思维训练”，说简单点就是通过学习一些在课内比较少见的题目，以达到锻炼孩子数学思维的能力目的，低年级的“奥数”的“难”主要难在“不知道题目的意思”而不是“不会做”。
所以“奥数”学习没有绝对的时间限制，随时都可以！
之所以有很多人反对学奥数，这是因为有些家长对奥数的理解不够，不顾孩子的基础、不知道学习规律，认为孩子听过课就能做所有题！并且他们并不是为了让孩子开阔视野、锻炼思维、培养能力，而且为了竞赛、择校，所以有些孩子学习奥数的过程才会比较痛苦！
但是，大人们就是这样，明明是自己有问题，却总是愿意找借口、让别人来背锅，所以“奥数”就成了“背锅侠”了！再加上很多人对比并不熟悉，所以就人云亦云的加入到反对队伍中去！
大家都不是傻子，每年那么多人学奥数，而且这些孩子的父母大都文化水平并不低，这说明什么？呵呵！
几点建议
1、如果不是为了竞赛或者择校，那么完全不需要给孩子做那些特别难的题目！
2、不会、不懂很正常，不要埋怨孩子，鼓励孩子勇敢面对、坚持思考。都会了我们还干嘛要学？正是因为我们不会，所以我们才要来学的，只要学会了不就行了？
3、重视孩子的“讲题”，听懂了和真懂了隔着好几条街！孩子会不会你让孩子给你讲一遍一试便知。
4、贵在坚持。每天可以只做两三道题，这样并不会占用太多时间。
5、重视总结和归纳。知识点总结、方法总结！
6、低年级（1、2年级）如果接受比较好，那么也可以超前学或者直接跨过去！一二年级的机构奥数课还是很简单的，如果孩子接受情况还不错，那么可以尝试“跨级”学习。
7、别指望听完一节课孩子就能融会贯通，隔上两三天如果孩子还没忘那么这孩子就已经算是记忆力很强的了！所以听完课（自学的也是这样）之后一定要做题巩固，做题还有个好处那就是可以促进理解。
8、决定学了就不要在听那些反对学奥数的声音，你只需要关注“如何没够学的更好”这个问题即可！
9、根据孩子的能力来决定后续的目标。如果孩子接受的真的不错，那么可以加大投入，提高难度（奥数难题多了去了），往“自主招生”方向培养。如果孩子接受程度并不是很好，那么务必降低要求，以课内满分为目标即可。
10、父母务必明确这点：机构、奥数都不能直接给孩培养学习习惯（书写、跳步、勇于思考、时间管理、效率提高等等），这些东西需要家长积极参与才可能较早的给孩子养成！关于这个当年的经验在我的头条号文章里有，在我前几天的问答里也有。有兴趣的话可以找来看看。
原创文章作者：一个女孩打九价，如若转载，请注明来自百香果号：https://bxg.huangjinbaixiangguo.com/article/140562.html
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