五年级成绩差还有救吗

我儿子小学阶段中等成绩,学习习惯不太好,字也写得不好,我从来不检查他的作业,也很少管他的学习,这些都是我这个严重不合格的妈妈没有管好导致的。但孩子的自觉性是基本保证的,因为我很少管(我注重的是他的品德方面的引导,学习是他自己的事),所以孩子比较独立,虽然年龄小,再怎样独立也还是不完美,但我觉得还好,就是学习成绩不咋的。进入初中还是和小学一个状态,老师要求的做,不要求的从不主动做,整个状态比较自由散漫,成绩一样中不溜,关键每天作业还都要很晚才能完成,英语语文和文科需要背诵的,从来不背,没有时间是一方面(时间利用效率低下),一方面背起来觉得很困难。初二那年,情况变得越来越糟糕,打游戏、逆反、看黄片等等青春期的情况都严重起来,学习兴趣严重下降,我意识到,再不干预,孩子可能就废了,再晚些干预,挽回的难度将会越来越大。这个时候,我怀老二,在家休息养胎。这一年,我的一个重要决定,改变了我孩子的命运。初二下学期,已经开学一个月,我给孩子办了休学(孩子本身身体健康有点问题,肥胖,办的病休),我正好在家养胎,可以天天关注他的情况。休学一开始,我给孩子规划休学期间的任务,一是减肥;二是调整心态和学习状态,重新出发,并且制定计划,每天几点起,几点睡,除了游泳时间以外,每天还要安排学科学习。理想很丰满,现实是很残酷,孩子除了按要求起床睡觉和去游泳之外,学习一概不配合。背英语单词会睡着,看语文历史两眼盯着不翻篇,把电脑反对着我,我根本看不见他在用电脑做什么,总之效果一点没有达到,整个人还是一副萎靡不振的样子。这个时候,我提出他可以决定自己的事情,如果实在不想读书,可以出去找工作,只要能养活自己,以后想干啥都行。孩子真的花了三天时间从城东到城西去找工作,感觉自己可以干的,比如端盘子当服务员什么的,他就进店去问,但最后什么工作都没找到。回来以后我和他分析找不到工作的原因,一是他未成年,谁也不敢聘用未成年;而是他没有一技之长,可选择的岗位就只有卖苦力,但是太苦的工作他又干不了,稍微轻松点儿的工作不缺人。孩子认可我的分析。我趁机告诉孩子,你现在这个阶段是学本事的阶段,学本事可以从书本学,也可以从实践学,但你没有实践的机会,我们大人在工作岗位上学,就是实践的学习机会,你现在还没有实力去拥有实践学习的机会,一是你未成年,二是你找不到工作。通过这次找工作事件,孩子有了一些改变,大概是感觉到了自己还没有生存能力,也感受到了现实的残酷,休学的后半部分,心态和状态都有了一些改善。暑假结束之前,我们共同迎接了老二的到来,孩子似乎一下子懂事了很多,学习开始进入状态,也自觉许多,待人接物方面更是比同龄人成熟稳重许多。休学期间,减肥成功(200多斤减到了150多斤),又学了一种新的泳姿,心态成长了,状态也改变了。秋季开学,他重读初二,因为之前学过半年多,重学一遍就比较轻松,学习的自信心开始慢慢回来了。初二下学期开始前,我给他打预防针,下学期的课大部分他是没有学的,以前的种种学习不适用又会回来,要他有心理准备。从初二下到初三上,学习以及心态、状态还是有些不稳定,容易受其他同学影响,比如一些同学引导打游戏、不正确了解性方面的事情等,都会影响孩子的状态(我家小孩状态不对,我一周之内必能发现,也幸亏如此,否则不知道要走多少弯路),这些时候就要及时发现及时引导调整,杜绝不良影响的同时正能量激励,给他划大饼,从我工作中一些激励人心的事件中,建立一个他的小目标,比如以后学什么专业,做怎样的工作(我之前工作时接触一些金融行业的成功案例,讲给孩子听,孩子对金融行业非常感兴趣),孩子到初三下学期似乎就有了一些奋斗的动力了,整个人的精神面貌焕然一新,简直和之前的状态判若两人(他的班主任在他休学前交过他政治,后来成为他的班主任后,经常说这孩子变化太大了,现在懂事、暖男、上进、自觉,和以前完全两样)。初三在学校的考试排名直线上升,到四月份的时候,我发现了一个试听网课,问他想不想听一下,他居然同意了,我儿子以前从来没有补过课,一是他没有时间补(正常的作业都完不成),二是他不想补,他觉得累,其实就是懒散惯了。听了网课试听课,他很激动,感觉打开了新世界的大门,很想报网课的中考冲刺班,但又怕最后复习阶段没有时间学。最后还是报了冲刺班网课,效果非常好,孩子模拟考一次比一次好,学校排名最好一次达到30名(初三1000多名学生,休学回学校后排名都是近200名),还没到中考就以全市前500名以内(全市将近4万名考生)的成绩被一个中学以免一半不到的学费而预定了(免了5000多)。当然这不是值得骄傲的地方(我们当地的教学质量不能和外面相比),这只是体现了孩子前后变化而已,在以前根本不敢想象还有学校来挖他。他现在读高一,这个学校在我们当地(7、8线小城市)不是老牌名校,2014年才成立,但发展势头特别好,2017年本科率20%,2018年本科率60%,2020年本科率80%(我们本地教学质量近五年一直下滑,现在有门路或有钱的学生都到省城去读了),办学理念非常先进,和外省前5名的一个高中合作办学,成立云课堂,我孩子现在就在云课堂班,享受一流的师资教学,教学进度、深度、广度、高度,当地学校是不能比拟的。孩子以前的初中同学经常通过QQ问他题目,那些对他同学来说的难题,他看来都是比较简单的。孩子的高一第一次月考比当本地的月考晚,之前孩子去老师办公室看到了本地的月考数学试卷,他说他做140分不是问题。对了,孩子初中其实基础不好,高中一下子接受云课堂的教学,你们肯定疑问是不是会听不懂?答案是肯定的。我儿子班上大部分同学都跟不上进度,尤其三门主科和物理、化学。我儿子初三毕业暑假的时候,几乎一整个假期都在学高中的课程(继续报了之前的网课初高衔接、高中暑假课程,一共报了6门),当时学得是焦头烂额、精神崩溃,直呼太难了!有了暑假的付出,才有他现在的从容。现在上课状态比较轻松自如,他看见其他同学听课时焦头烂额的状态,心中暗自好笑,同时变得更加自信,但老师却觉得他是个很谦虚的学生,学习过程中老师时常对他刮目相看。孩子平时正常上课,周末回家还是继续学网课的,他们云课堂的教学水平和网课的很接近,甚至有些还要更好,但不管哪边学习都是有帮助的。感觉现在孩子的思维能力一下子提高了很多,达到了一个前所未有的层次。我说这些不是要炫耀什么,因为高中三年才开始,现在笑还为时过早,后面需要努力的地方还很多,需要克服的困难、不能预料的状况同样还有很多。我只是想表达几个方面:1、学习还是要培养内动力,改变孩子的心态和状态,才能改变一切,树立正确的方向、建立目标才能把握未来(现在还在想着学金融,对高考选科已经有初步的想法,这些都是学习的动力,同时还让孩子有提前准备的意识);2、在教育资源缺乏、教育质量不高的地方,要主动寻找优秀教育资源,现在网络真的很强大,可以共享很多东西,许多优秀的培训教育机构有很多优秀的教育人才(大多数老师都是名校毕业,培训内容也是多年总结自成一套体系),确实很厉害,对孩子的教育质量的提高、思路的打开、思维能力的提升都很有帮助,很多网站不乏免费的学习教育视频,无论是否收费,都是有用的。以上只是我的个人经历,不是学渣逆袭,孩子也没有多成功,但至少是普通的积极向上的主动去努力的孩子,这样就够了,相信付出总会有回报。与大家共勉!

五年级成绩差还有救吗

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