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对孩子课业负担的看法

时间:2020-02-27 22:56来源:黄金百香果作者:黄金百香果点击:

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对孩子课业负担的看法?规定学生只能在学校学习,放学后一律不得学习吗?请家教到家里来辅导功课算不算补课?父母给孩子指导功课算不算补课?先不说能不能界定,就算界定清楚了你防得住吗?难道要把想学习的孩子都逼成“地下党”吗?我认为,补课班的存在是市场需要,是刚需,是人民对更优质教育的正常需求,你不能禁止,也不可能禁止得了。

 

假设有一天神奇的事情发生了,学生放学后都自己学习自己做作业,没有补习班、没有家教、父母也不指导,这样孩子们的负担就小了吗?仍然没有,智商高的孩子也许压力小了,但智商一般的孩子,在学校没搞懂,回来也找不到解决的方法,只能眼看着成绩被越拉越远;学区好的孩子也许压力小了,但在普通学校上学的孩子,在课堂上获得的东西远远不如好学校,久而久之差距将越来越大。只要还有考试存在,孩子们就会比较,就会焦虑;只要高考决定大学,大学决定职业,职业决定生活质量,那高考的负担仍然会永远压在孩子们身上。

 

我一直对减负这个词有一些看法。教育是一场人与人、国与国的竞争,是一场比较谁跑得快跑的远的比赛,而且是生存比赛。我们以及我们的孩子们,必须赢得比赛。既然是比赛,就会如逆水行舟,不进则退,每个人都只能一刻不停地往前跑,这不是我们所能控制的。归根结底,我们每个人都不可能真正减轻负担。

但我们的教育是有问题的,我觉得,这场改革与其叫“减负”,不如叫“减芜”,去芜存菁的“芜”。何为减芜,就是去掉那些没有必要学的东西,去掉那些没有必要学得那么深的东西,去掉那些没有必要的要求和规矩。最典型的就是中学生们为了考试,用无数个夜晚去刷题、刷题、刷题,最后这些东西全部忘得一干二净,有何意义?恐怕只有一个筛选的作用,而失去了教育的本真。

去掉了这些东西,学生的负担一定会轻一点,但不代表学生就可以不补课,不代表学生就没有负担、无忧无虑。想想欧美国家的孩子,课后还需要有社会实践,有兴趣特长,有体育锻炼。减芜,就是让孩子可以有时间学习更多体验更多。至于某些人说的还孩子快乐的童年,我只能呵呵了,谁说爱学习、有特长的孩子一定没有快乐的童年?

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